重庆 教师招聘

辅导咨询

您现在的位置:首页 > 教师招聘 > 阅读资料 > 教育基础知识 > 教育学 >

斯宾塞观点及知识小结

2018-12-06 11:36:06| 重庆中公教育

编辑推荐 2018重庆教师招聘④群 854317999重庆教师招聘辅导课程重庆教师招聘图书推荐

2019重庆教师招聘尚未发布,重庆教师考试网为考生收集和整理了即将到来的重庆教师招聘笔试备考题目,供大家参考。

斯宾塞是“社会达尔文之父”

观点一:教育学的产生与发展

斯宾塞作为创立阶段代表人物,代表著作有《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活,反对古典语言和文学的教育

观点二:教育目的

斯宾塞和杜威都倡导生活本位论,认为教育目的应该和受教育者的生活联系起来,斯宾塞认为教育应为未来完满生活做准备的“教育准备生活说”。

观点三:课程论

1.首次把“课程”一词作为教育科学的专门术语;

2.在《什么知识最有价值》一书中提出“科学知识最有价值”的观点;

3.同时也是学科中心课程理论的代表人物。

观点四:教学论

形式教育形成于17世纪,代表人物有教育家洛克和佩斯泰洛齐。形式教育论认为发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的,德育教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

更多2018重庆教师招聘信息及备考资料,请关注微信公众号重庆中公教育(cqsgwy

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:何静)

免责声明:本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4